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Acerca de

Contexto

Las transición de la UE hacia una economía más digital y más ecológica requiere que las personas jóvenes que ingresan al mercado laboral tengan al menos habilidades digitales, empresariales y de gestión profesional. Las habilidades de gestión de la carrera (CMS) equipan a las personas con competencias transversales (clave) para administrar y desarrollar mejor su potencial en la educación, el trabajo y la vida. Según ELGPN: "Las competencias para la gestión de la carrera se refieren a una gama de competencias que proporcionan formas estructuradas para que los individuos y grupos recopilen, analicen, sinteticen y organicen la información auto, educativa y ocupacional, así como las habilidades para tomar e implementar decisiones y transiciones". Actualmente, la pandemia de COVID-19 ha afectado gravemente a las actividades de educación y formación en toda Europa de muchas maneras. Y ha demostrado ser un importante escenario de pruebas para la formación en línea y la orientación profesional, ya que los servicios en persona no estaban disponibles.        

 Objetivo

El objetivo del proyecto es doble: por un lado, ayudar a los orientadores a incorporar una "orientación semipresencial" en la orientación para la carrera y así superar los desafíos planteados por el COVID-19. Por otro lado, introducir la marca personal como un nuevo método en la orientación para la carrera, que ayudará a los solicitantes de empleo a acceder al mercado laboral de su preferencia.

Grupo destinatario

 Directo: Estudiantes de educación terciaria (en su mayoría de departamentos de TIC), orientadores profesionales que trabajan en instituciones de educación superior.

Indirecto: centros educativos, agencias de empleo, responsables políticos, empresas TIC, organizaciones vinculadas a la FP  


 Resultados        

Los principales resultados del proyecto son tres:

-Identificación de competencias y acciones vinculadas a la Marca Personal: un marco que comprenda la definición de habilidades transversales y acciones relevantes necesarias para el desarrollo de la marca personal. 

- Un generador de CV: Una herramienta en línea que "perfilará" a los estudiantes identificando sus elementos de personalidad. A continuación, organizará la información en el CV de acuerdo con las competencias que más los caracterizan.

-Guía de Marca Personal:  guía que estará dirigida a orientadores/coaches de orientación profesional, permitiéndoles desarrollar actividades online relevantes para la marca personal. La Guía contendrá información y pautas que ayudarán a los orientadores a incorporar el Generador de CV en sus enfoques de orientación. Además, la guía propondrá varias herramientas en línea que se pueden utilizar durante el aprendizaje a distancia, lo que les permitirá adoptar de esta manera un enfoque digital.